Ahora profesor despues de haber abordado otros procesos psicologicos,
hablaremos de la atencion.
Seguramente ya habras notado que duerante las clases tus alumnos prestan
atencion en ciertos momentos durante las clases, esto sucede porque la atencion
es la capacidad de concentracion ante un estimulo, por lo que cuando tus
alumnos atienden a alguna actividad o cuando estas tratando un tema que les
llama la atencion, suelen mostrar interes ante lo que les presentas.
En la atencion se distinguen 3 tipos:
La primera refiere a la atencion como funcion psicologica elemental, ya que
es la que se presta de forma involuntaria, por ejemplo, es cuando por las
mañanas los niños tienen frio y notan que el clima esta frio, o cuando escuchan
el sonido de una puerta cuando se cierra fuertemente, y por lo tanto ante estos
tipos de estimulos (el ruido y el clima) el niño presta atencion a lo que esta
pasando, aunque no lo hace de una manera consciente, ya que no son estimulos a
los que se les quisiera poner atencion.
La atención involuntaria está relacionada con la aparición de un estímulo nuevo, fuerte y significativo, y desaparece casi inmediatamente con el surgimiento de la repetición o monotonía.La atención involuntaria tiende a ser pasiva y emocional, pues la persona no se esfuerza ni orienta su actividad hacia el objeto o situación, ni tampoco está relacionada con sus necesidades, intereses y motivos inmediatos.
La segunda se refiere al tipo de atencion conciente que corresponderia
segun Vigotsky a una de las funciones psicologicas superiores. Este tipo de
atencion es a la que nos referiamos en un principio, aquella que se presta
cuando estamos ante algo que nos llama la atencion, cuando centramos nuestro
interes en un objeto, un sonido o algo que realmente nos parezca interesante,
por lo que en este caso lo hacemos de forma consciente.
segun Vigotsky a una de las funciones psicologicas superiores. Este tipo de
atencion es a la que nos referiamos en un principio, aquella que se presta
cuando estamos ante algo que nos llama la atencion, cuando centramos nuestro
interes en un objeto, un sonido o algo que realmente nos parezca interesante,
por lo que en este caso lo hacemos de forma consciente.
Luria basado en las teorías de Vigotsky, apoya el origen social de la atención voluntaria, que se desarrolla a través de las interrelaciones del niño con los adultos, quienes en un inicio guían su atención, ésta se activa ante una instrucción verbal y se caracteriza por ser activa y consciente. La atención voluntaria es suprimida fácilmente cuando se da una respuesta de orientación, por ejemplo cuando el niño se distrae ante nuevos estímulos.
a continuacion se te presentan unos documentos en donde se dan recomendaciones y ejercicios que te pueden ayudar a mejorar la atencion en el aula.
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